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猜病游戏ai小游戏安卓版（com.guessdisease.gh）是最近在网上十分火爆的一个ai问诊游戏，玩家扮演医生，通过和ai病人进行对话，了解他的病情然后做出正确的诊断，全国各地的玩家都在这里做庸医，你可以回答各种答案，非常有趣的挑战。

猜病怎么玩

1、进入游戏回答问题

2、根据病人的描述继续回答

3、然后诊断病人的病情即可

猜病游戏亮点

互动性强：游戏采用AI问诊系统，玩家通过与AI病人的对话了解病情，操作简单、趣味十足，玩家可以体验作为医生的感受，进行有趣的问诊。

多样化的挑战：游戏中涵盖了丰富的疾病类型，玩家需要根据病人的症状做出准确诊断，这些不同的病例让每次游戏都充满新鲜感，避免了单一性。

培养医疗知识：虽然是娱乐性质的游戏，但玩家在玩过程中能学习到一些基础的医学常识，对于有兴趣了解医学的人来说，既可以玩乐也能增长知识。

猜病游戏点评

游戏设计简单：虽然游戏操作简单、易懂，但相对来说游戏的深度可能有限，缺少更复杂的医学模拟，可能让一些寻找更具挑战性的玩家感到不足。

AI对话可能过于简单：AI病人的对话虽然有趣，但可能会显得过于简单，无法完全模拟真实医生和病人之间的复杂互动，这可能会影响游戏的真实感和沉浸感。

娱乐性高，学习性低：尽管游戏可以提供一些基本的医学知识，但如果玩家想要深入了解医疗诊断过程，游戏的学习效果可能并不显著。它更适合作为一种轻松的娱乐方式。

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近日，一款“猜病”的小程序游戏在网络上走红，多个社交网络平台上都可看到网友分享玩该游戏的帖子。

记者注意到，在该游戏中，用户扮演医生，AI则扮演一名病人，通过对话询问的方式，推测病人具体所患疾病的名称。不少医学生和医生也在玩该小程序，有医学生称可以将游戏作为“诊断练习题”使用。前医生李女士（化姓）告诉红星新闻记者，自己与其他几位同事也使用该小程序用以娱乐。

不过，AI模拟的病人是否准确，能否帮助培养医学生？上述前医生提及，在医学生培养中，常会设置“标准化病人”的相关考核，由志愿者等扮演病人，考察医学生问诊、检查等能力。她认为，“AI病人”与“标准化病人”以及真实问诊有一定相似度，经过调整后，“猜病”小程序或许能助力医学生培养。该小程序开发者则告诉记者，小程序的定位是娱乐和教育相结合，他们已收集了一些医学生的建议。

AI模拟患者病史、症状及检查结果

前医生评价其较为完整、准确

李女士曾经是一名三甲医院的医生。她告诉记者，4月中旬，她在社交平台看到有网友分享该游戏，于是自己也尝试玩了三四次。经过她的分享，一位仍在医院就职的医生也开始玩该游戏。

李女士向记者展示了其玩“猜病”的记录，“AI病人”提及自己最近出现发胖情况，她在询问其是否有乏力、盗汗、发烧等情况后，又进一步询问“最近发生了什么特别的事情吗”，AI病人答复：“最近我工作比较忙，压力有点大，可能也有点影响吧。”而后，她得出“AI病人”是“压力性肥胖”的结论，被游戏判定为“猜对了”。

▲李女士与AI病人对话记录

据李女士总结，“AI病人”有一套完整的“档案”，针对某一病症，AI会设计自己的病史、各项身体症状、近期心理及生活状态，甚至包含部分检查结果，“可以在对话中给AI病人安排血常规等检查，它会答复与病症吻合的检查结果。”

她认为，在整个游戏过程中，AI表现较为完整准确，这或许有助于培养医学生的问诊能力以及对部分病症的掌握，“问诊实际上是有一套规范化的流程，这是对医生问诊熟练程度的要求。此外，也有鉴别诊断的要求，就是逐渐排除其他疾病，最终确认可能的病症。我们在诊断时，需要考虑病人的阳性体征、阴性体征情况，而能否考虑到询问某些体征，这就比较考验医学储备。”

李女士认为，问诊是医学中的一项基本功，“问诊是很基础、常见的步骤。门诊是最常见的问诊，需要医生快速地判断出可能的病症。对于住院的患者，往往还会有更完整的问诊，形成病人的大病史，追踪了解病人的疾病状态、治疗情况。有些难以诊断的患者，在住院后，需要持续地问诊判断。”

真实问诊需考虑人文关怀及特殊成因

医学培养中已有“标准化病人”

但是，李女士认为，“AI病人”和实际的问诊还是存在差距，主要在于沟通情况方面。

“像是我问AI病人，有没有盗汗、水肿？它能够理解我在说什么。但这算是一个专业用语。实际情况中，病人未必能理解，也未必清楚自己是否有这些症状。”李女士分析，“我们更可能会问病人‘最近晚上睡觉有没有出很多汗’，或是进行身体检查，确认水肿情况。”

另外，“AI病人”还缺少了实际医疗诊断中的复杂性。李女士称，在部分科室中，患者隐瞒、说谎的情况比较常见，这就要求医生具备较强的沟通能力、判断能力，以了解到真实情况。“还有一些是特别的成因、意外的答案。比如说，患者的眼睛出现炎症，但追问后得知其有不洁性行为，这就需要考虑更多可能，而不能直接作为简单炎症治疗。目前我没有看到AI病人出现这些复杂情况。”

李女士介绍，在医学生培养过程中，往往会有“标准化病人”相关考核，是由真实的工作人员扮演病人，同样考察医学生的问诊等能力，“他们会表演得更真实一些。在进行考核时，不仅是考察医学生的专业素养，也考察其和病人的交流情况，也就是人文关怀。但是标准化病人毕竟也不是真正的病人，有些症状是没法表演出来的。”

她称，在进入规培后，医学生就需要面对更复杂的实践考察，“我们当时的规培结业考试，就不再是标准化病人了，而是真正地去面对患者问诊。在学生阶段主要进行模拟问诊，进入规培后则会大量接触真实患者。”

对于“AI病人”这个游戏，李女士认为，可以进一步调整，包括对检查方式作出限制、完善对问诊过程的评定、增加更多种类的病症等。